CONICET | Buscador de Institutos y Recursos Humanos

Teniendo en cuenta el escaso material de estudios realizados en Argentina sobre los estilos de pensamiento desde la propuesta de Sternberg, así como los resultados de algunas investigaciones que ponen de manifiesto que el Inventario de Estilos de Pensamiento mide una estructura diferente a la propuesta por el autor, el objetivo de este trabajo fue adaptar y validar el Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg (1999) en estudiantes universitarios de la provincia de Entre Ríos.Después de realizar la traducción del Inventario y un estudio piloto, se seleccionaron 350 jóvenes universitarios por medio de un muestreo no probabilístico intencional. En primer lugar se analizó el poder discriminativo de los ítemes por medio de la prueba t de Student. Para estudiar la validez, se realizó un Análisis Factorial con el método de Ejes principales, rotación oblicua (Oblimin). A partir de la matriz anti imagen se evaluó la correlación múltiple de cada ítem con el resto del test. Por último, se exploró la estructura subyacente del instrumento analizando los factores obtenidos.Se observó una redistribución de los ítemes dando lugar a una estructura factorial diferente a la propuesta por el autor. El inventario evaluaría el estilo de pensamiento a través de tres factores: (1) Estilo Creativo (2) Estilo Conservador y (3) Estilo Social-Individual. En relación a la confiabilidad se estudió la consistencia interna mediante el coeficiente Alpha de Cronbach y se obtuvo un valor general de .93. También se calculó la confiabilidad de cada factor por separado, obteniendo resultados aceptables.El Inventario final de Estilos de Pensamiento resultante de esta investigación es un instrumento confiable y válido para la muestra estudiada, quedando conformado por 92 ítemes, que evalúan los estilos de pensamiento por medio de tres factores.

enviar mensaje