Creatividad, Tecnologías y Neurociencias. Teorías y prácticas para repensar los contextos educativos

ELISONDO, ROMINA; ROCIO MARTIN; RIGO DAIANA; DE LA BARRERA MARÍA LAURA; MELGAR FERNANDA

Servicios Académicos Intercontinentales, EUMED

Año: 2019 p. 248

978-84-17583-87-3

La ciencia se construye socialmente, es una práctica que se apoya en lo que otros han estudiado, es inminentemente social. Está atravesada por la comunicación. Los conocimientos científicos son públicos, su acceso debe ser garantizado. En este sentido, esa comunicación no sólo debe estar dirigida a los pares sino también a la comunidad en general. Si nos ubicamos en el campo de la investigación educativa, entonces, no podemos dejar de compartir nuestras investigaciones con estudiantes y docentes que realizan sus actividades en las aulas. Los cursos de posgrado extracurriculares que realizamos en 2017, surgieron, desde la idea de compartir saberes. Nuestras líneas de acción fueron la creatividad y la innovación, las tecnologías y las Neurociencias. Cada línea con sus improntas, sus propuestas y sus desafíos fueron presentadas a docentes que se desempeñaban en distintos niveles del sistema educativo formal y no formal. En los cursos se pretendió problematizar cuestiones actuales del campo educativo y generar estrategias de enseñanza orientada a consolidar innovaciones y transformaciones educativas. Se compartieron teorías y metodologías actuales de investigación educativa que son puestas a discusión a partir del diálogo con los participantes.