Inteligencias Múltiples y Universidad. Perfiles intelectuales y campos disciplinares.

RIGO DAIANA

Congreso; Latinoamericano de investigación Educativa”, “XXI Encuentro del estado de la investigación Educativa; 2010

Los estudios sobre inteligencias múltiples (IM) han tenido presencia destacada en loscontextos educativos iniciales, de educación primaria y secundaria. Si bien se observa uninterés por la teoría, la literatura especializada muestra pocos trabajos desarrollados en elámbito universitario. La investigación que presentamos tiene como objetivo conocer losperfiles intelectuales o de IM de estudiantes universitarios. La muestra está integrada por638 alumnos de cinco facultades de la Universidad Nacional de Río Cuarto -UNRC-. Sepresentan los estadísticos descriptivos sobre el estudio de las ocho inteligencias en elconjunto de los estudiantes por disciplina y los análisis comparativos sobre las dimensionesgénero y campo disciplinar. Los resultados indican que cada campo disciplinar tiene supropio perfil intelectual, las diferencias en las inteligencias entre las áreas de conocimientosestudiadas son significativas; así mismo, se encontró que los hombres puntúan más alto enlas inteligencias cinestésica, lógica-matemática, espacial, intrapersonal y naturalista.Finalmente se presentan algunas implicaciones que la teoría de Gardner (1983) aporta a lapráctica educativa y las futuras líneas de trabajo.