Escenarios educativos en tiempos de pandemia y su implicancia en los procesos de vinculación de los estudiantes.

RIGO, DAIANA YAMILA; BODO ANTONELLA

Memorias ?CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINARIO de Investigación y Tecnología para el Conocimiento?

Universidad de Guayaquil

Año: 2023; p. 342 - 349

La presente investigación tiene como objetivo comprender en qué medida el uso de las TIC contribuye a la vinculación de los estudiantes en los procesos de aprendizaje. El estudio de carácter exploratorio y cualitativo se desarrolla en la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina, en el marco del confinamiento por COVID-19 y el dictado virtual de las clases en el nivel superior de educación. Para la recolección de datos se utilizaron entrevistas semiestructurada dirigida a estudiantes para profundizar sobre los escenarios creados y metodologías empleadas por los profesores que favorecen la vinculación de los estudiantes en los procesos de enseñanza y de aprendizaje virtual. Los resultados muestran la importancia de las TIC en propuestas de innovación y ligadas al futuro quehacer profesional para vincular a los alumnos en virtualidad, las dificultades de los vínculos interpersonales en el marco de las clases remotas y el predominio de emociones negativas en el proceso de adaptación vivenciado durante los dos años de modalidad virtual para aprender y enseñar. Lo encontrado muestra algunas pistas para repensar la vuelta a la presencialidad, sin descuidar y contemplando las potencialidades sobre los recursos digitales descubiertos.