Aplicaciones del método lexicométrico en un estudio evolutivo

DE LA CRUZ, M.; SCHEUER, N.

Buenos Aires

Congreso; I Encuentro de Docentes e Investigadores de Estadística en Psicología; 2009

Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires

El trabajo da cuenta de la aplicación del análisis lexicométrico al estudio evolutivo de las concepciones de 60 niños de educación básica (en preescolar, primer grado y cuarto grado en escuelas públicas en Bariloche, Argentina) sobre los contenidos de la actividad mental en los diferentes momentos implicados al escribir. Las concepciones de los niños se indagaron en el contexto de una entrevista individual basada en un guión estructurado. Las transcripciones textuales de las respuestas a 4 preguntas claves fueron analizadas en base a dos procedimientos de la lexicometría: el Análisis Factorial de Correspondencias Simples y la Selección Automática de Respuestas Modales o Típicas. Los cambios evolutivos identificados son congruentes con los resultados en investigaciones en teoría de la mente, metaconocimiento y aprendizaje de la escritura, realizadas en base a otros marcos metodológicos. Esta convergencia indica que el tratamiento integrado de dos aspectos que habilita la lexicometría - uno multidimensional, centrado en los perfiles de frecuencias de las palabras y otro contextual, que ordena según su tipicidad las respuestas ‘reales’ de los sujetos - brinda una potente herramienta para estudiar los cambios evolutivos en las formas de pensar de los niños en el campo específico de lo mental.