Práctica docente en la Universidad: resultados parciales de una encuesta a los estudiantes de primer año en la UNICEN

OTERO, M. R.;; ELICHIRIBEHETY, I.

BERNAL

Congreso; Primeras Jornadas de Ingreso y Permanencia a Carreras Científico Tecnológicas; 2008

Universidad Nacional de Quilmes. Argentina

Este trabajo analiza algunos resultados de una investigación llevada a cabo en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires en un proyecto conjunto de las Facultades de Ciencias Humanas, Veterinarias y Exactas que indagó acerca de los factores que inciden en el fracaso de los estudiantes en el ámbito universitario que incluye carreras de grado pertenecientes a diferentes campos disciplinares. El estudio buscó analizar las representaciones de los estudiantes acerca del conocimiento, de la institución, y de cómo conciben su propio proceso de formación, considerando si resultan adecuadas para asegurar una adaptación, que les permita permanecer y transitar por la universidad. El estudio no analiza si esta adaptación, conduce a un a una formación de calidad. Se implementaron dos encuestas que abarcan a los alumnos que cursan el primer año y a los alumnos que están finalizando sus carreras en las diferentes Facultades de la UNCPBA. Aquí solo nos referimos a los estudiantes del primer año, los resultados parecieran indicar que tanto ellos, como los docentes actúan de una manera que resulta mutuamente funcional y que está fuertemente decidida por las restricciones que operan en la institución universidad.