Recursos en línea en la escuela secundaria análisis de una encuesta

OTERO, M. R.; LLANOS, V. C.; GAZZOLA, M. P.

Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática

Instituto Federal de São Paulo

Lugar: São Paulo; Año: 2023 vol. 4 p. 1 - 15

Apresenta-se uma análise parcial das respostas a um questionário aplicado a 1.039 professores argentinos de ciências e matemática do ensino médio. São levantadas informações sobre os recursos utilizados durante a pandemia, que levaram de forma disruptiva à passagem do ensino regular para a modalidade online, sem planejamento. São analisadas variáveis atributivas e questões relacionadas a equipamentos disponíveis, orientações técnicas e recursos utilizados para ensinar online. Fica evidente que independente da disciplina, os professores utilizavam principalmente o celular e careciam de conhecimento para lecionar online, tentando replicar o ensino tradicional nesta modalidade.