Du débat de principes à la construction d'un dispositif : la politique éducative en Argentine (1993-1999)

NARDACCHIONE GABRIEL

SociologieS

Université Libre de Bruxelles

Año: 2017

Cet article porte sur la nécessité que rencontrent certains acteurs sociaux d?établir des dispositifs pour stabiliser les disputes dans lesquelles ils sont engagés. Il s?agit d?analyser une dispute bloquée au niveau d?un débat de principes, donnant lieu à un dialogue de sourd, et qui a réclamé d?instituer un nouveau dispositif crédible et légitime pour rendre possible un processus politique effectif, capable d?informer et d?agir sur le sens du juste (Breviglieri, Lafaye & Trom, 2007). On verra comment la délicate instauration d?un tel dispositif, au plan légal et réglementaire, parvient à rendre acceptable et productive une dispute argumentée réanimant un débat civique sur les politiques éducatives. Les rapports antagoniques sont alors amenés à composer ensemble sur des registres ouvrant des voies légitimes de revendication, de négociation, voire de conciliation. C?est le lent travail de stabilisation et de mise en cohérence d?un tel dispositif, offrant les conditions de possibilité d?un débat public qui ouvre sur un nouvel ordre relationnel entre les acteurs et sur des possibilités de réformes politiques, que nous allons mettre au c?ur de cet article.