Universalidad y Educación

COLELLA, LEONARDO JAVIER

Santa Fe

Jornada; XIV Jornadas de Comunicación de Investigación en Filosofía. Filosofía, Ciencia y Universidad. A 100 años de la Reforma Universitaria y 50 del mayo francés; 2018

Facultad de Humanidades y Ciencias - Universidad Nacional del Litoral

En esta intervención proponemos abordar algunos aspectos de los atributos de universalidad y apertura del taller. Para ello intentaremos, por un lado, indagar en los diversos sentidos atribuidos a la filosofía o al filosofar y su vínculo con las diversas disciplinas científicas y áreas del conocimiento. Por otro lado, buscaremos caracterizar el aspecto universal de la práctica misma cuyo fundamento es la afirmación de una cualidad común a cualquier participante y no ciertas diferenciaciones de saberes o habilidades previos. En este sentido, abordaremos una revisión crítica de la figura del triángulo pedagógico como modelo teórico propuesto por la investigación educativa de las últimas décadas. A consecuencia de ello, también problematizaremos el aspecto vincular que propone el taller como modo de construcción de nuevas prácticas y procesos de subjetivación política a partir de experiencias educativas alternativas a la educación tradicional.