Las desigualdades de clase en Argentina: Un análisis a partir de trayectorias sociales de clase

IUCCI, MATÍAS JOSÉ; AMBORT, EUGENIA; MUÑIZ TERRA, LETICIA

Congreso; V Jornadas Nacionales de Estudios Regionales y Mercado de Trabajo; 2018

SIMEL

En este trabajo presentamos algunas indagaciones preliminares de un proyecto de investigación en el cual analizamos la desigualdad social en el Gran La Plata, Buenos Aires, para el período 2003-2019.Como punto de partida, proponemos el abordaje de la desigualdad social como un fenómeno que es relacional (pues se configura necesariamente a partir de un grupo que es desigual respecto de otro, que en nuestro caso serán la clase media y la clase trabajadora); multidimensional (ya que entendemos que la desigualdad no puede explicarse por la preponderancia de una única dimensión de la realidad social, sino por varias -esta ponencia se centrará en las dimensiones laboral y educativa- que más bien se desarrolla como resultado de procesos heterogéneos que se desenvuelven a lo largo del tiempo, y en contextos culturales e históricos específicos); y multi-escalar (puesto que expresa la articulación/tensión entre los condicionamientos macroestructurales (escala macro-social), las relaciones y políticas institucionales (escala meso-social) y las acciones de los individuos (escala micro-social).Buscando comprender cómo se construyen diferentes formas de la desigualdad entre estas clases sociales, en un territorio específico, y a lo largo del tiempo adoptamos la perspectiva dinámica de las trayectorias laborales y educativas. Entendemos que el análisis del recorrido educativo y la posterior inserción laboral permite visibilizar de qué manera se articulan/tensionan los condicionamientos estructurales (modelos económicos y su relación con las posibilidades existentes en el mercado laboral), con las políticas institucionales (relaciones y políticas estatales y privadas de inserción ocupacional) y las acciones de los individuos (estrategias subjetivas para insertarse y permanecer en el mundo del trabajo). Procuramos realizar un aporte sustantivo sobre las formas de enclasamiento y movilidad social de diferentes sectores sociales durante el período bajo estudio, así como profundizar en la construcción de modelos teóricos sobre clases sociales a partir del trabajo empírico.