La política curricular en perspectiva de género (Provincia de Buenos Aires 2006-2015)

MOIRA EVELINA SEVERINO

Ensenada

Jornada; VI Jornadas de Graduados-Investigadores en Formación; 2016

Facultada de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata

El presente proyecto de investigación tiene el propósito de contribuir a la comprensión del proceso de producción de los diseños curriculares en torno a la introducción de la perspectiva de género en los mismos para las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires en los últimos nueve años. La política curricular se abordará a través de los diseños, propuestas y materiales de desarrollo curricular elaborados por la Dirección General de Cultura y Educación. Para ello, se abordará en profundidad los procesos de producción y determinación curricular de las materias Construcción de la Ciudadanía de 1 a 3 año, Salud y Adolescencia para 4 año, Política y Ciudadanía para 5 año, Trabajo y ciudadanía para 6 año y los materiales asociados a la implementación de la Educación Sexual Integral. Se tomaran los lineamientos nacionales contenidos en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios del Ministerio de Educación de Nación y los espacios curriculares de Formación en Ciudadanía, los lineamientos de Educación Sexual Integral y los materiales construidos por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.