Desafíos y dilemas de la co-construcción de saberes y experiencias en prácticas de extensión: ¿qué es lo que hace la diferencia en la apropiación de sentido por parte de agentes educativos escolares?

ZABALETA, V.; ERAUSQUIN, C.; DENEGRI, A.; IGLESIAS, I.

Parana

Congreso; VII CONGRESO NACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA ?NUEVOS DESAFÍOS PARA LA TRANSFORMACIÓN ACADÉMICA Y SOCIAL?; 2016

UADER

El trabajo presenta un análisis reflexivo basado en experiencias extensionistas realizadas en contextos educativos escolares, desde el año 2011, a través del Centro de Extensión de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata y de la Secretaría de Extensión de la UNLP. Retoma las preguntas que originaron dichas experiencias y los interrogantes de hoy. La indagación se centró, en un primer momento, en el aprendizaje profesional inter-agencial (Daniels, 2015) de estudiantes, docentes, graduados, en trayectorias de profesionalización, que incluyeron prácticas de extensión e investigación.