El trabajo sobre el binomio lengua/cultura y la interculturalidad para la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.

ANA LIZA BUGNONE; VERÓNICA CAPASSO

La Plata

Encuentro; VII Encuentro Académico del Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas; 2015

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP

Esta ponencia desarrolla una descripción del trabajo que venimos realizado como equipo de la cátedra ?Cultura y Sociedad?, correspondiente al primer año del Profesorado en Portugués. En el marco de una propuesta curricular que plantea la vinculación entre la perspectiva teórica desde las Ciencias Sociales, y la cultura, la sociedad y el arte del mundo luso-brasileño, analizaremos los aspectos más importantes de la interculturalidad en la enseñanza de una lengua extranjera, en tanto se trata de una parte central de la indagación teórica de la materia. Asimismo, dichos contenidos están en permanente diálogo con procesos socio-culturales concretos. En efecto, y según la experiencia en la cátedra, la articulación de conceptos y teorías con análisis de casos y la experiencia vivida en la propia cultura y en la extranjera, así como los aportes de los alumnos argentinos y brasileños, resultan enriquecedores y productivos a la hora de aprehender los contenidos propuestos. Es por ello que enfatizamos la necesidad de pensar de forma articulada la lengua y la cultura en el proceso de enseñanza ? aprendizaje del portugués como lengua extranjera. Sostenemos que esta perspectiva contribuye a formar una mirada crítica, reflexiva e integral, con una impronta intercultural, sobre los procesos históricos, sociales y culturales del mundo luso-brasilero. En síntesis, en este trabajo proponemos reflexionar sobre la importancia del binomio que forman lengua/cultura en el proceso de enseñanza-aprendizaje del portugués como lengua segunda y extranjera.