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En el presente trabajo analizamos la una aproximación crítica de Michel Pecheux al concepto de formación discursiva de Michel Foucault. Para ello situamos dicho concepto en relación al concepto althusseriano de ideología. Destacamos el aporte que el concepto foucaultenao de saber implica para una concepción de la ruptura epistemológica, en la medida en que impulsa a pensar a la ciencia como una forma de saber, lo que en términos de Althusser equivale a pensar la relación de la ciencia con la ideología como una relación de separación. En un segundo momento analizamos la crítica de Michel Pecheux a Foucault en cuanto a carecer de un concepto de contradicción para pensar la politicidad de las formaciones discursivas, lo que redundaría en una posición sociologista.