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En el marco de un proyecto de investigación sobre el estudio de las cadenas referenciales en textos paralelos trilingües , nuestro objetivo es abordar y describir los usos textuales y el comportamiento del nombre propio en corpora de cuentos infantiles de los siglos XX y XXI en castellano, francés e inglés. Nuestro análisis descriptivo-contrastivo del nombre propio se realiza, por un lado, desde los aportes a las investigaciones sobre la cohesión textual de Catherine Schnedecker (1997, 2005) y de Michel Charolles (1987) y, por otro lado, desde la teoría cognitiva de M. Ariel (1990), que propone una escala de alta, media y baja accesibilidad al referente según los principios universales de informatividad, rigidez y grado de atenuación. Es especialmente analizada la redenominación por medio del nombre propio ? marcador de baja accesibilidad ? que presenta puntos de vista cognitivos contradictorios. En efecto, se trata de un proceso costoso al mismo tiempo que resulta un procedimiento facilitante del cálculo de la referencia. La interpretación de los resultados de nuestro trabajo sobre el uso textual del nombre propio en todas sus versiones (nombre de pila, apellido, nombre completo, uso hipocorístico, nombre propio con determinante, entre otras ocurrencias) busca contribuir al conocimiento de las particularidades de la materialización lingüística de las cadenas referenciales en los corpora analizados y al desarrollo de la Traductología.