La trama de la dominación autoritaria de la Facultad de Humanidades y ciencias de la Educación de la UNLP .Actores académicos, políticas y discursos (1978-1982)

MÓNICA PASO

Santa Fe

Jornada; VI Jornada de Trabajo sobre Historia Reciente; 2012

Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral

En esta ponencia presentamos los hallazgos de una investigación que pretende conocer la urdimbre de actores e instituciones que convergieron para sustentar la “normalización” autoritaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata (en adelante FaHCE - UNLP) durante la última dictadura cívico-militar. Más específicamente, analizamos la gestión de un decano civil, desarrollada entre 1978 y 1982, con el fin de comprender la trama de sociabilidad y el perfil académico que permitió posicionar a este intelectual en el aparato institucional. También estudiamos las orientaciones de las políticas implementadas, especialmente las  destinadas a extender dos discursos convergentes con los intereses del régimen autoritario, el de la pedagogía de los valores y el del nacionalismo territorial así como las  estrategias de “adecuación” curricular. Parte del andamiaje conceptual desde el que leemos la gestión institucional en el microespacio estudiado deviene de aportes de Calvo Vicente (1995) y Molinero e Ysas (1998) quienes han puesto de relieve que, aunque los regimenes dictatoriales desplieguen un gran aparato represivo, esto no supone que no se preocupen por desarrollar estrategias que extiendan los apoyos a sus proyectos. También tomamos aportes de Rouquié (1994) quien ha caracterizado el rol que juegan algunos grupos en el sistema político para lograr la aceptación y supervivencia de la dominación, destacando las labores realizadas en el aparato ideológico estatal para facilitar el pasaje de la coerción al consenso y permitir la hegemonía cultural que haga inútil el uso de la fuerza.  Desde este ángulo, es posible proyectar una mirada sobre la política universitaria y analizar el rol específico jugado por académicos-colaboradores en la producción de conformidad con el orden autoritario, sin perjuicio de considerar la existencia de componentes represivos como elementos permanentes de la política