IDIHCS 22126
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad Ejecutora - UE
congresos y reuniones científicas
Título:
La programación de la enseñanza y las mediaciones de la práctica docente
Autor/es:
TRAVERSO, OLGA VIVIANA; PICCO, SOFÍA; COSCAARELLI, MARÍA RAQUEL
Lugar:
La Plata
Reunión:
Congreso; Congreso Comunicación/Ciencias Sociales desde América Latina: tensiones y disputas en la producción de conocimiento para la transformación, (Comcis); 2011
Institución organizadora:
Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata
Resumen:
La programación refiere tanto a la planificación del curriculum como de la enseñanza. Constituye un complejo proceso que transcurre entre el marco curricular y el aula. Condensa significados en pugna, traduce prácticas sociales en las que se entraman procesos constitutivos del vínculo comunicación/educación.
Este trabajo presenta un estado de avance de la investigación realizada en el proyecto Programación de la enseñanza en la escuela básica: discursos y prácticas (Programa de Incentivos). Plantea una aproximación a los sentidos que adopta la programación de la enseñanza, destacando las mediaciones curriculares, institucionales y socio-culturales más relevantes que aparecen en su producción.
