Identidad de la Educación Física

CARLOS CARBALLO

Bariloche

Congreso; I Congreso Patagónico Educación Física y Formación Docente: prácticas de intervención y de investigación y las II Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física; 2010

UNCo - CRUB

Se presentan algunas tensiones en el campo de la Educación Física en Argentina: 1. La tensión relativa a los entornos institucionales: La Educación Física en el ámbito escolar y la Educación Física fuera del ámbito escolar 2. La tensión en torno a las orientaciones epistemológicas: La Educación Físico-Deportiva y la Educación Psicomotriz 3. La tensión propia del campo laboral: La Educación Física escolar como “empleo docente”, la Educación Física “académica” y la Educación Física “profesionalista” 4. La tensión respecto a la formación superior: La formación universitaria y la formación no universitaria 5. La tensión que refleja el posicionamiento político y pedagógico: Autoritarismo y espontaneísmo 6. La tensión referida a los posicionamientos didácticos: Enseñanza por objetivos y enseñanza de contenidos 7. La tensión entre los sujetos y características de la práctica: Educación Física “convencional” y Educación Física “no convencional” 8. ¿Educación Física o Educación del Cuerpo?