“Repensando nuestras prácticas con niños y adolescentes desde la ética profesional. Experiencia desde un Colegio Profesional”

DENEGRI ADRIANA; MANCUSO NATALIA; VIDAL IARA; TORRES EZEQUIEL; GARCIA LILIAN

BUENOS AIRES

Jornada; Segunda Jornada de de Psicología Institucional “Pensando juntos cómo pensamos: un análisis de las prácticas instituidas”, Facultad de Psicología, UBA,; 2011

UBA

El presente trabajo pretende historizar los procesos fundantes del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires y principalmente el recorrido y lineamientos que ha atravesado la actual Comisión de Niñez y Adolescencia que funciona en el Colegio de Psicólogos de La Plata. Desde allí nos proponemos revisar los diversos procesos histórico-sociales que se encuentran en estrecha relación con las diversas nominaciones que adoptó nuestra comisión: minoridad- infancia- niñez y adolescencia, considerando que como profesionales, también nos encontramos sujetados por las representaciones sociales instituidas. Asimismo, al encontrarnos ante un cambio de paradigma donde las prácticas del patronato se superponen con las de promoción y protección de los derechos de los niños, consideramos como profesionales que este cambio no es una simple sustitución de formato y desde allí estamos cuestionándonos los principios con los que trabajamos y en consecuencia las prácticas que devienen de ellos. Para finalizar nos preguntamos si el niño en la actualidad es verdaderamente  sujeto portador de una voz. Se concluye, sin pretender dar una respuesta cerrada, que sólo desde un posicionamiento ético es posible enfrentar este desafío. Cuestionar desde nuestra práctica profesional las significaciones instituidas requiere que contemplemos la posibilidad de transformar la realidad. Allí reside el nombrado posicionamiento ético.