Una lectura feminista del concepto ?liderazgo educativo?

VIVIANA I. SEOANE

Derechos humanos, feminismos y educación: interpelaciones y experienciass y despatriarcales.

Prohistoria

Lugar: Rosario; Año: 2020; p. 91 - 111

La teoría feminista y la teoría de género nos facilita el camino para desandar los sentidos que el neoliberalismo viene imprimiendo a la categoría liderazgo. Nuestro interés está puesto en develar los alcances de las propuestas de formación que en el campo de la educación hacen gobiernos neoliberales y que lejos de otorgar herramientas para que lxs docentes se empoderen, producen subjetividades despolitizadas al servicio de un poder que lxs despoja de sus derechos.