Lenguaje y pensamiento: la mediación como herramienta metacognitiva

PALACIOS, A., PEDRAGOSA, M.A.

Pensar, dialogar y reflexionar juntos desde la Filosofía. Desafíos pendientes en la escuela

RiL editores

Lugar: Santiago; Año: 2018; p. 43 - 64

Este capítulo aborda la mediación en los procesos cognitivos ymetacognitivos. En primer lugar, examina distintos aspectos de laadquisición del lenguaje y la construcción de significados. En segundolugar, aborda la complejidad de la mediación como herramientametacognitiva. Finalmente, revisa distintos métodos de evaluacióndinámica del proceso de mediación para la delimitación de la zonade aprendizaje potencial en los niños y niñas. El tema se ilustra coninvestigaciones de las autoras en la perspectiva constructivista de laeducación inclusiva. La reflexión final pone en tensión la enseñanzade las habilidades del pensamiento y la formación de docentes comomediadores.