El discurso de la identidad en la política educativa reciente y sus efectos de desigualdad

EMILIOZZI MARÍA VALERIA

EDUCACIÓN FÍSICA: TEORÍAS Y PRÁCTICAS PARA LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN

FaHCE

Lugar: Ensenada; Año: 2017; p. 377 - 390

En una primera instancia, nuestro trabajo intenta demostrar el desplazamientode la homogenización a la individualización a través del modo depensar la ciudadanía y la constitución de la identidad, mediante un análisisde diversos enunciados de documentos curriculares del nivel secundario de laArgentina que se implementaron a partir del año 2006 y continúan en la actualidad.En una segunda instancia, se busca problematizar los sentidos quela educación plantea en relación con el respeto por la diferencia y la adquisiciónde la propia identidad, ya que en lugar de generar un efecto positivode particularización, funciona como reproductor de desigualdades y diluye elsentido democratizador del acto educativo institucionalizado