IDIHCS   22126
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad Ejecutora - UE
capítulos de libros
Título:
Análise de produção dos artigos publicados nos anais do GTT de epistemologia nos Conbraces/Conices de 2009, 2011 e 2013
Autor/es:
SANTIAGO PICH; PAULO EVALDO FENSTERSEIFER; LUÍS EMERSON; EDUARDO GALAK; MÉRI ROSANE SANTOS DA SILVA
Libro:
Dilemas e Desafios da Pós-graduação em Educação Física
Editorial:
Unijuí
Referencias:
Lugar: Ijuí; Año: 2015; p. 505 - 515
Resumen:
A iniciativa da Direção Nacional do CBCE e da Coordenação Geral dos GTT´s de mapear a produção veiculada nas últimas três edições do CONBRACE/CONICE manifesta a tentativa da entidade em compreender os movimentos que a produção acadêmica brasileira no campo da Educação Física vem sinalizando. Tendo em vista que o CONBRACE é o principal espaço de debate acadêmico da Educação Física brasileira, o empreendimento do CBCE certamente se tornará uma baliza que nos permita compreender o caminho trilhado pela pesquisa na Educação Física brasileira, suas temáticas, suas orientações teórico-metodológicas, bem como as tendências da produção por região, gênero/sexo e instituições acadêmicas, dentre outros critérios de ordem bibliométrico. O trabalho realizado no âmbito do GTT de Epistemologia permite compreender algumas tendências presentes no debate em torno do estatuto epistemológico da Educação Física, bem como acompanhar o interesse dos pesquisadores dessa área na análise metateórica de diferentes campos e investigação da Educação Física, seja no estudo de revistas científicas, de temáticas específicas como a educação física escolar ou a produção acadêmica em torno de alguma prática corporal. O GTT de Epistemologia se apresenta, assim, com um espaço privilegiado de debate sobre os rumos da pesquisa do campo da Educação Física, da discussão em torno da demarcação do campo e da sua identidade, bem como da especificidade do conhecimento da Educação Física. Ainda a produção do GTT demonstra que esse movimento é realizado mediante incorporação de novas abordagens teórico-metodológicas que permitem enriquecer essa reflexão. Move também a análise realizada neste trabalho a busca por compreender problemáticas que o GTT de epistemologia poderia incorporar como interrogações direcionadas ao seu interior, assim como também questões que possam ser compartilhadas com a direção da entidade e com os demais Grupos de Trabalho Temático, objetivando o adensamento do debate em torno do caminho percorrido, e dos desafios que serão enfrentados pela Educação Física brasileira em tempos vindouros.