Deporte escolar, deporte en la escuela, deporte educativo.

EZEQUIEL CAMBLOR

Diccionario crítico de la educación física académica: rastreo y análisis de los debates y tensiones del campo académico de la educación física en Argentina

Prometeo Libros

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2014; p. 127 - 130

El deporte es practicado por personas de todas las franjas etarias, aunque ocupa un lugar primordial en la jerarquía de gustos de niños y jóvenes evidenciados en las actividades de asociaciones deportivas que rebasan los entrenamientos y las competiciones para sumar prácticas derivadas como son las charlas con amigos, con la familia, etc. Al deporte se lo suele presentar con algunas características o valores que lo instalan como educativo, más allá del contexto de aplicación, de si el ámbito es el escolar o si el deporte extraescolar está ligado al ocio y a la recreación; o al desarrollo y al rendimiento deportivo. El carácter educativo reside en su potencial, deja de ser educativo si se constituye como un ámbito de discriminación, de desigualdad de género, de exclusión, de exigencias físicas y psicológicas desmedidas, de existencias de jerarquías a temprana edad. Al deporte en la escuela se lo visualiza en diferentes escenarios: el curricular, practicado en las clases de Educación Física; y el extracurricular, practicado en la escuela en forma opcional fuera del horario de clases de Educación Física. Está fundamentado a partir de supuestos valores que lo incluyen en la lógica democrática escolar y que lo excluyen de la lógica meritocrática propia de los deportes; la racionalidad al servicio del éxito deportivo, se enfrenta a la lógica niveladora escolar. El deporte escolar no es el producto de la transposición didáctica del deporte configurado socialmente por federaciones y medios de comunicación; es una creación de la Educación Física escolar, una reinvención del deporte. Aclaración: Esta producción ha sido publicada en Diccionario (Entrada a diccionario) resultado de investigaciones realizadas entre 2003 y 2013. Se presenta en el CVar como capítulo de libro en tanto el Aplicativo Programa de Incentivos no contiene esta opción por lo cual no reconoce la producción de investigación realizada. Interpreto esta carencia como un déficit del aplicativo.