IDIHCS 22126
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad Ejecutora - UE
capítulos de libros
Título:
Aproximaciones a una crítica posestructuralista de la pedagogía de la diversidad
Autor/es:
COBEÑAS, PILAR; JUSTIANOVICH, SILVINA; LUQUE, JUAN GABRIEL
Libro:
Debates en Pedagogía: teoría, formación e intervención
Editorial:
Edulp
Referencias:
Año: 2015; p. 367 - 382
Resumen:
El presente artículo propone problematizar el paradigma de la normalidad implicado en los discursos pedagógicos centrados en el reconocimiento de la diversidad, puestos en circulación a partir de mediados de la década de 1980 en Argentina. El análisis realizado tuvo como principal propósito observar cómo y con qué sentidos circulan fragmentos de tradiciones pedagógicas diversas que, desprendiéndose de sus orígenes o, mejor dicho, separándolos de sus fundamentos, reproducen las condiciones de realización de un poder de normalización.
