IDIHCS 22126
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad Ejecutora - UE
capítulos de libros
Título:
La forma escolar desafiada: escuela media, horizontes particulares y comunidades fragmentadas
Autor/es:
MYRIAM SOUTHWELL
Libro:
Giros Teóricos II. Diálogos y Debates en las Ciencias Sociales y Humanidades
Editorial:
UNAM
Referencias:
Lugar: Mexico; Año: 2012; p. 173 - 190
Resumen:
Este artículo presenta dos experiencias de escolarización de nivel medio o secundaria que presentan sustantivas diferencias en relación con las modalidades más extendidas. A partir de ello, las examina conceptualmente a partir de la tensión universalismo-particularismo. Ese recorrido es una ocasión para analizar las construcciones escolares en relación con la desigualdad social y el discurso de la inclusión.
