IDIHCS 22126
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
Los procesos de subjetivación política en la educación. Parrhesía socrática y emancipación intelectual
Autor/es:
COLELLA, LEONARDO JAVIER
Revista:
Fermentario
Editorial:
Universidad de la República (Uruguay) / UNICAMP (Brasil)
Referencias:
Lugar: Montevideo; Año: 2018 vol. 1 p. 263 - 273
ISSN:
1688-6151
Resumen:
El artículo se propone caracterizar los modos de subjetivación política desplegados en la educación a través de los aportes de Michel Foucault y Jacques Rancière. Ambos autores contribuyen a pensar el carácter político de la educación desde una perspectiva novedosa: en el primer caso, a través de la parrhesía filosófica de Sócrates y, en el segundo, a través de la noción de "emancipación intelectual" inspirada en la figura pedagógica de Joseph Jacotot.
