La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades

JACINTO, C.

Teseo

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010 p. 400

9789871354726

En el marco de las preocupaciones acerca de la problemática inserción laboral de los jóvenes en la actualidad, este libro reune una serie de contribuciones producto de una investigación sobre la temática, producto de dos proyectos orientados a examinar esta problemática. El primero y fundamental, un proyecto de investigación financiado por Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica de Argentina, con tiene sede en el Instituto para el Desarrollo Económico y Social (IDES (PICT-BID 2005, nº 33582), dirigido por Claudia Jacinto. El segundo, un proyecto de intercambio ECOS con investigadores franceses respecto a políticas de inserción de jóvenes. El libro está estructurado en dos bloques temáticos. En la primera parte, se aborda la temática de las políticas y abordajes de los programas de apoyo a la inserción laboral de los jóvenes en Europa, y en America Latina. La mirada sistémica de distintas políticas que intervienen en la transición llevó a abordar el análisis comparativo de orientaciones y diseños de implementación de distintas políticas y programas, sus complementariedades, sus contradicciones y tensiones en función de las tendencias socio-históricas acerca de cómo vinculan las oportunidades de acceso a la educación, la formación para el trabajo y el empleo en nuestra sociedad. Los cuatro artículos que se incluyen en esta parte abordan tanto Europa como América Latina, como en particular algunos focos de las políticas en Francia y Argentina. En la segunda parte, otra serie de artículos examinan las relaciones entre educación y mundo del trabajo en las trayectorias de los jóvenes provenientes de hogares de bajos recursos. La linea común que atraviesa los artículos es la adopción de una perspectiva que intenta integrar la mirada conjunta sobre los condicionantes macro-estructurales que condicionan las oportunidades y el acceso a diferente tipo de recursos, y las trayectorias y perspectivas subjetivas de los jóvenes. En ese marco, varios artículos examinan la incidencia de los dispositivos de formación para el trabajo en las trayectorias laborales. La incidencia comprende no solo las posibilidades de acceso a empleos y la calidad de los mismos, sino también las huellas que dejan sobre las subjetividades y los saberes de los jóvenes en torno al trabajo. Así, se examinan la incidencia de las pasantías en el nivel secundario, de los cursos de formación profesional y del paso por programas alternativos de finalización de la escuela secundaria. Se muestra cómo estas actividades van cobrando nuevos sentidos y contribuyen a nuevas subjetividades donde la capacidad de agencia de los jóvenes sobre la propia trayectoria se ve tanto condicionada socio-estructuralmente, como, en ciertas condiciones, favorecida a través de los dispositivos y las mediaciones institucionales puestas en juego. Completa esta parte, un artículo sobre el intercambio de saberes entre las generaciones.