Contextos y actores sociales en la evaluacion de programas de capacitacion de jovenes

CLAUDIA JACINTO

Los jovenes y el trabajo. La educacion frente a la exclusion social.

UNICEF

Lugar: Mexico; Año: 2001; p. 251 - 267

Este artículo se orienta a discutir el contexto y los actores sociales como ejes relevantes en la evaluación de los programas de capacitación de jóvenes2 en América Latina. No se pretende aquí analizar aspectos técnicos o metodológicos de las evaluaciones (sobre ello existen incontables textos) sino las condiciones y tensiones que impone el contexto regional y la participación de distintos actores sociales en el desarrollo de las acciones de formación. El contexto, tensado por los fenómenos del desempleo y de la exclusión social, y la ?construcción social? de las acciones a partir de la participación de distintos actores (jóvenes,centros de formación, empresas, funcionarios, políticos, etcétera), plantean a los programas de formación cuestiones de creciente complejidad respecto a sus objetivos, a las estrategias más adecuadas de intervención y a los posibles impactos.