Migración vecina, multilingüismo y diversidad en contextos urbanos: desafíos de la interculturalidad en el sur de la Ciudad de Buenos Aires

GOLLUSCIO LUCIA

Hanover

Congreso; Tercer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica; 2017

Romanische Sprachwissenschaft / Hispanistik Romanisches Seminar Leibniz Universität Hannover

A partir de la presentación y análisis de un caso - una experiencia de extensión de la Universidad de Buenos Aires en escuelas primarias públicas en contextos urbanos de diversidad lingüística y cultural en la ciudad de Buenos Aires-, el objetivo de esta exposición es contribuir a la reflexión crítica sobre los discursos y prácticas de la interculturalidad generados en torno de las lenguas minorizadas en el campo educativo y académico de las últimas décadas, con un énfasis especial en la situación de los migrantes limítrofes y vecinos. La presentación se organiza como sigue. Luego de la Introducción en la que se exponen los objetivos y conceptos analíticos fundamentales y se ofrece una breve información histórica que explica la situación actual de las lenguas minorizadas y sus hablantes en la Argentina, se definen los rasgos de la ideología lingüística hegemónica que aún hoy circula en la Argentina, en relación con la ideología que los conquistadores españoles trajeron a América en 1492 y con los principios fundacionales del estado nacional. A continuación, la exposición se centra en la presentación y análisis de un proyecto universitario para la inclusión educativa que lleva cabo un equipo de docentes, alumnos y adscriptos de la Cátedra de Etnolingüística de la Universidad de Buenos Aires a mi cargo, en escuelas primarias que atienden población migrante con altos índices de vulnerabilidad, en el sur de la Ciudad de Buenos Aires. Finalmente, se compartirán con la audiencia reflexiones sobre los desafíos de tejer lazos sustentables de interculturalidad y algunas propuestas a partir de la experiencia.