INVESTIGADORES
GIL Jose Maria
congresos y reuniones científicas
Título:
Sobre las tensiones inherentes al diseño curricular
Autor/es:
GIL, JOSE MARIA
Lugar:
Cali
Reunión:
Simposio; Educación ambiental, sustentabilidad y diseño curricular; 2017
Institución organizadora:
Red Iberoamericana de Pedagogía
Resumen:
El diseño curricular involucra varias clases de tensiones: (1) Las tensiones entre el sistema educativo nacional y el desarrollo autónomo del individuo, (2) las tensiones entre la lengua estándar y las variedades regionales y sociales, y (3) las tensiones entre las normas del sistema educativo y las prácticas individuales. Todas ellas se encuadran en la tensión más amplia que hay entre la libertad y la igualdad. En efecto, el diseño curricular se orienta a preservar, enaltecer y ejercer estos dos altos valores, y por ello se mueve de forma dialéctica, porque oscila permanentemente entre fenómenos y valores en tensión. Busca la igualdad oportunidades, pero también fomenta el desarrollo individual. Quiere consolidar la igualdad en el acceso al patrimonio científico y cultural, pero respeta la heterogeneidad de las personas y los grupos sociales. Propone la estandarización lingüística, pero aprecia los dialectos regionales y sociales.
