Uso de Tic como complemento para el desarrollo de las competencias necesarias para el ingreso en química a la universidad

SANDRA HERNÁNDEZ; ALEJANDRA DIEZ

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Congreso; CONGRESO IBEROAMERICANO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN; 2014

Organización de Estados Iberoamericanos

La propuesta presentada en este trabajo surge de los estudios realizados en el marco del Proyecto de Grupo de Investigación de la Universidad Nacional del Sur, denominado ?Enseñanza, aprendizaje y evaluación en Química en el ciclo superior de la Escuela Secundaria y en el primer año de la Universidad?. Se analiza el uso didáctico de las tecnologías de información y comunicación como complemento para el desarrollo de las competencias necesarias para el ingreso en química a la universidad. (Martínez Garrido y Fernández Prieto, 2011; Daza, et al. 2009: Jubert, Pogliani, Tocci y Vallejo, 2012). En particular se evalúa el desempeño obtenido por alumnos del curso Remedial en Química en virtud del uso de Moodle como entorno virtual de apoyo a la enseñanza presencial y de los enlaces interactivos sugeridos para la ejercitación de los temas a desarrollar. (Repáraz, Echarri y Naval, 2002; Sánchez Santamaría, Sánchez Antolín y Ramos Pardo. 2012).