La segmentación de la elección institucional de estudios superiores. Una comparación

MARCOS OLALLA; MARÍA JOSÉ OTS; PAOLA GARCÍA

Formación docente: miradas críticas y perspectivas institucionales

Inca

Lugar: Mendoza; Año: 2010; p. 13 - 34

Analizamos la segmentación del sistema educativo, en la medida en que reproduce desigualdades inherentes a esferas externas al mismo. Documentamos este fenómeno mediante el relevamiento de datos que permiten determinar la existencia de la señalada segmentación analizando los niveles de ingreso y las formas de acceso al capital cultural de los alumnos de primer año de carreras idénticas en dos instituciones de estudios superiores diferentes: una Universidad Nacional y un Instituto Superior de Formación Docente. Este relevamiento nos permite indagar -mediante el análisis de las representaciones de la educación superior en ambos extremos del itinerario en educación superior- acerca de la incidencia de aquella segmentación en la imagen que los sujetos tienen de la elección institucional de la educación superior.