Valoración social del patrimonio. Una experiencia en escuelas, Mendoza-Argentina

CREMASCHI, VERÓNICA

Quiroga. Revista de patrimonio iberoamericano

Universidad de Granada

Lugar: Granada; Año: 2020 p. 10 - 21

Tal como lo han destacado numerosos autores, las comunidades tienen una importante injerencia en la salvaguarda y el cuidado de los bienes patrimoniales. Es por eso que se vuelve imprescindible trabajar con los/as usuarios/as para concientizar en la valoración de los bienes.El caso que presentamos a continuación, se basa en experiencias con alumnos/as de primaria (9-10 años) de escuelas de Mendoza (Argentina) emplazadas en barrios impulsados por el Estado durante los gobiernos del primer peronismo, destacando sus aspectos materiales e inmateriales.