Estrategias de Afrontamiento y Ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios

CASARI, LEANDRO; ANGLADA, JOHANA ROSA; DAHER, CELESTE

Revista de Psicología

Pontificia Universidad Católica del Perú

Lugar: San Miguel, Lima; Año: 2014 vol. 32 p. 243 - 269

0254-9247

Este artículo analizó las estrategias de afrontamiento y la ansiedad ante situación de examen en 140 estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad del Aconcagua de la provincia de Mendoza. Además, evaluó las diferencias y el grado de relación entre estas dos variables en cuanto a género, materias rendidas y año académico. Los resultados mostraron que las estrategias de afrontamiento fueron la búsqueda de Gratificaciones Alternativas y la Descarga Emocional; además, que los estudiantes presentan un nivel bajo de ansiedad. Se encontraron relaciones significativas entre ansiedad ante exámenes y estrategias de afrontamiento, como también entre estas variables en relación al género y el año de cursado. No se encontraron resultados significativos al correlacionar con cantidad de materias rendidas. Palabras clave: ansiedad ante exámenes, estrategias de afrontamiento, estudiantes