Estudios sobre burocracias, derechos, parentesco e infancia

CARLA VILLALTA; MARÍA JOSEFINA MARTÍNEZ

Estado, infancias y familias. Estudios de Antropología Política y Jurídica

Teseo

Lugar: Buenos Aires; Año: 2022; p. 15 - 55

En este trabajo se presentan las principales coordenadas conceptuales y metodológicas que hemos construido a partir de nuestras distintas investigaciones sobre un particular "campo institucional", aquel compuesto por juzgados, organismos de protección, defensorías, organizaciones sociales de distinto tipo, en el que cotidianamente se desarrollan diferentes medidas tendientes a proteger los “derechos vulnerados” de los niños y niñas, decidir dónde y con quiénes vivirán, resolver disputas sobre su filiación, dictaminar si están siendo o no bien cuidados por sus responsables, decidir si se los institucionaliza o se los encamina hacia la adopción, o bien, entre otras cosas, sancionar e imponer tratamientos y castigos a aquellos adolescentes que fueron acusados de cometer un delito. Se trata de un dominio de prácticas que al tener como blanco de acción privilegiado a los niños y niñas se nutre –en innumerables ocasiones- de sentidos y metáforas extraídos del ámbito de lo doméstico y de lo íntimo. Por eso, entre otras cosas, en este ámbito el lenguaje del parentesco ha tenido y tiene un lugar central y el discurso sobre la familia ha provisto de modelos ideales para la perpetuación y legitimación de estas variadas burocracias. Sin embargo, en este ámbito también cobra primacía, y con mayor fuerza desde las dos últimas décadas, el lenguaje de derechos. Una retórica que, en nuestro país, ha sido usada por distintos tipos de activistas y se ha transformado en un lenguaje legítimo para cuestionar prácticas acostumbradas en relación con la infancia pobre, o bien para demandar al Estado el acceso a determinados bienes sociales.Realizar etnografías, en algunos casos desde hace muchos años, en este ámbito nos ha permitido acercarnos a distintas dinámicas institucionales y así conocer las trayectorias personales y profesionales de sus agentes, sus prácticas más microfísicas y cotidianas, sus dilemas y lo que consideran sus “logros” y “fracasos”. Asimismo nos permitió documentar los recorridos de muchos niños, niñas y familias que, convertidos en los destinatarios de las acciones desplegadas por aquellos agentes, son protagonistas de diversos –y en ocasiones recurrentes- tránsitos institucionales. Sin embargo, también a través de este trabajo etnográfico hemos podido escuchar y compartir múltiples historias de búsquedas, de activismo, de denuncias y de luchas en pos de visibilizar y/o problematizar injusticias diversas y así hemos podido conocer y comprender cómo dolorosas historias fueron convertidas en historias de lucha y de militancia. Y este trabajo, sostenido en el tiempo, nos ha permitido elucidar lo que en principio resultaba desconocido y también interrogar lo evidente (Fassin, 2018).