Claves interpretativas y tensiones en la construcción de los sistemas de protección de derechos de niños, niñas y adolescentes

CARLA VILLALTA

Miradas diversas sobre los derechos de las infancias. Análisis y reflexiones a 15 años de la ley 26.061

Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia

Lugar: Buenos Aires; Año: 2020; p. 116 - 120

En este artículo me interesa reflexionar brevemente sobre algunas de las peculiaridades que adquirió la construcción de una nueva institucionalidad para la infancia y la adolescencia acorde a un enfoque de derechos humanos para la niñez y la adolescencia. Antes que analizar tal proceso desde una perspectiva normativa que conduzca a evaluar si en estos años se han cumplido y de qué manera los postulados de la ley, me interesa identificar algunas claves interpretativas que, en diálogo con la normativa y con el enfoque de derechos que ella plantea, se fueron construyendo en estos años, para dar cuenta de algunas de las tensiones que en este proceso han emergido. Estas claves interpretativas no pueden ser comprendidas de manera disociada de las condiciones materiales y sociales en las que emergen, y que se vinculan tanto con arraigados presupuestos para pensar la niñez, la familia y la protección, como con determinadas formas de entender la autoridad del Estado y su rol en la garantía de derechos y acceso a bienes sociales. En otras palabras, lejos de pensar que esas claves son producto de mentes individuales o muestras de la “mala interpretación” de la ley que hacen algunos agentes institucionales, propongo considerarlas como resultantes de diversos procesos –disputados, inacabados y abiertos- en los que tensamente se relacionan objetivos manifiestos, efectos no previstos y condiciones materiales.