La gestión de la adopción de niños y niñas: entre límites conceptuales y gatekeepers

CARLA VILLALTA

Tratado de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

Thomson Reuters

Lugar: Buenos Aires; Año: 2021; p. 979 - 996

En este trabajo, propongo comprender a la adopción de niños en tanto parte integrante del repertorio de recursos que han sido ideados y operacionalizados para la administración de la infancia y la familia en nuestra sociedad. En lugar de analizar a la adopción de manera aislada y disociada de otras medidas y dispositivos, considero que es preciso inscribirla en un campo institucional particular compuesto por otros dispositivos jurídico-burocráticos, entre los que ella es uno más. Vista así, la adopción de niños nos permite observar la multiplicidad de instituciones, organismos y agentes que intervienen en su desarrollo. El objetivo en este trabajo es analizar cómo las maneras de pensar y practicar la adopción han configurado determinados “esquemas interpretativos” que inciden en las formas en que se pondera y evalúa qué es lo mejor para un niño o niña. A la vez, también me interesa apreciar cuál es el lugar otorgado a los agentes profesionalizados que participan en la gestión de la adopción de niños. Agentes que, según Claudia Fonseca (2006), pueden ser caracterizados como los gatekeepers de la adopción. Esto es, aquellos que determinan las condiciones morales y materiales en que se realizan estas transferencias de la responsabilidad sobre los niños. A partir de este análisis es posible reflexionar desde una perspectiva diferente sobre las tensiones y dilemas que se presentan a diario en la gestión de la adopción. Particularmente interesa reflexionar sobre el diseño e implementación de acciones para trabajar en el terreno de lo que se ha denominado como “voluntades adoptivas”. En suma, a través de este análisis, la intención es promover la reflexión en torno a las prácticas de transferencia de la responsabilidad sobre los niños focalizando en los marcos de significación que guían –en buena medida- los cursos de acción de los agentes del campo de protección de la infancia, y que también operan en los sentidos más naturalizados respecto a la adopción en nuestra sociedad.