Avance y necesidad de realizar tareas de extensión en la carrera de ingeniería civil

S. ORLANDI; A. ESPELET; D. MANZANAL

Comodoro Rivadavia

Jornada; IV Jornadas de Intercambio de Experiencias en la Facultad de Ingeniería Civil; 2016

Facultad de Ingeniería - UNPSJB

La constante capacitación de alumnos que acceden ya sea a las tareas de extensión, al régimen de PPS realizando labores aplicadas a la Ingeniería Civil en el Laboratorio de Investigaciones en Suelos, Hormigones y Asfaltos (LISHA), o a proyectos de investigación, permite realizar un autoanálisis de los beneficios, limitaciones y desventajas de dichas prácticas.Los beneficiarios son alumnos cuyo requisito para la postulación consiste en la aprobación de una materia afín a los conocimientos básicos necesarios para desenvolverse mínimamente en el laboratorio.El acceso a dicha experiencia permite alcanzar dos objetivos esenciales a considerar:El primero de ellos, el adiestramiento personalizado por parte de docentes de las cátedras acompañados muchas veces por un alumno avanzado en la carrera.El segundo, el contacto directo con gente del sector productivo que acuden al LISHA para la realización de ensayos o estudios específicos.A pesar de la oportunidad que brindan estas prácticas de extensión, no todos los alumnos se encuentran interesados en participar en las mismas. Cabe entonces preguntarse si acaso es necesario abarcar mayores áreas del conocimiento con dichas prácticas rentadas o si por el contrario la creciente demanda de profesionales de la ingeniería hace de dicho reclutamiento una labor casi imposible.El objeto del presente trabajo es realizar una autocrítica sobre el alcance de dichas prácticas así como analizar el interés demostrado por los alumnos en participar de las mismas a la vez que se analizan las variables que influyen sobre el alcance de las convocatorias que se realizan año a año desde hace ya veintitrés años.