EL USO DE LA HISTORIA DE LAS CIENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA: UNA APLICACIÓN PARA EL ELECTROMAGNETISMO

PEREA, MARÍA ANDREA; BUTELER, LAURA

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Lugar: Bogotá; Año: 2016 vol. 11 p. 12 - 25

En este trabajo se presenta una revisión de propuestas para la utilización de la Historia de las Ciencias en la enseñanza, a las cuáles agrupamos de acuerdo a las finalidades que persiguen: evocar descubrimientos, resaltar la dimensión humana de las Ciencias mediante el aporte de grandes científicos, enseñar los procesos científicos, detectar las preconcepciones de los estudiantes y enseñar conceptos, y destacar las bases socio-culturales de las ideas y de la investigación científica. Discutimos por qué consideramos que éste último enfoque engloba a los demás, y elaboramos lineamientos generales para la incorporación de la HC en un caso concreto del campo electromagnético. Nuestra propuesta se enfoca en la controversia entre ?Acción a distancia? vs. ?Campo?, y está elaborada en base a experimentos cruciales realizados por Heinrich Hertz.