La Ciencia en la Escuela Pública: Extensión Universitaria para la inclusión

FORMICA, S.M.,; BORDON, D.L.; DANIELE, M.L.; ARELLANO, J; MASULLO, M.S.; GARCIA LOYOLA, V; AIMAR, M.L; PASQUINI, A.I.

Buenos Aires

Congreso; Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación.; 2014

Organización de Estados Iberoamericanos

Resumen La comunidad de Villa El Libertador es una populosa zona de la ciudad de Córdoba cuyos habitantes presentan características sociales y económicas que hacen que se considere como vulnerable desde varios aspectos, en este trabajo abordamos el aspecto educativo. Si bien el abandono de los estudios en la escuela media es alarmante, lo es más cuando se consideran estas zonas desfavorecidas; que condicionan las posibilidades de estos jóvenes para transitar exitosamente los estudios preparatorios. En este escenario algunas de las consecuencias, desde una mirada psico-social, están relacionadas a la pérdida de posibilidades para un futuro proyecto de vida, restringiéndose el abanico de elecciones a trabajos poco calificados, dependencia económica de planes sociales, maternidad y paternidad precoz. Con el propósito de incentivar y favorecer la permanencia en una escuela insertada en ese contexto, docentes del área de Ciencias Naturales del IPEM 360 de Villa El Libertador y docentes de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (F.C.E.F.yN.) de la Universidad Nacional de Córdoba, participaron en un proyecto de extensión subsidiado por la Secretaria de Extensión Universitaria. A través de un tema de alto impacto como es la calidad y disponibilidad del agua de consumo, se propusieron a los alumnos del 5º año, espacios de interacción y reflexión que incluyeron a los habitantes de un asentamiento marginal, colindante al establecimiento educativo, en el que se promovieron y potenciaron competencias de pensamiento científico y estrategias comunicativas, necesarias para la formación de futuros ciudadanos, críticos, solidarios e independientes. Los aprendizajes realizados por los alumnos a lo largo del ciclo lectivo les permitieron la construcción de encuestas, la elaboración de informes parciales y finales que fueron presentados en Ferias de Ciencias. Además, se potenció el uso de las netbook como herramienta para: el análisis de los datos obtenidos empleando planillas de cálculo y gráficos, confección y presentaciones en power point para sociabilizar los resultados con los vecinos. Como parte de la experiencia extensionista, los alumnos visitaron la FCEFyN para interiorizarse sobre las distintas carreras de Ingeniería y fueron informados sobre la diversidad de apoyos económicos a los que pueden acceder. Este proyecto sirvió además como puente para conducir las miradas de los alumnos hacia otros escenarios posibles como los estudios universitarios.