Literatura testimonial y memorias en conflicto: el cuento que contamos

NOFAL, ROSSANA

Buenos Aires, Los Polvorines

Congreso; Primer Congreso de Enseñanza y Promoción de la lectura literaria. Leer en red. Universidad y Literatura. Programa Universitario de Enseñanza de la Literatura,; 2011

Instituto de Desarrollo Humano, Universidad Nacional de General Sarmiento

Un espacio privilegiado para la transmisión de capitales simbólicos y culturales a los chicos es la ficción literaria. Asumimos la posición de pensar una literatura atravesada por la política. A pesar de voluntariosos empeños por ensombrecer una perspectiva política de los textos para chicos, cuando uno se acerca a los libros sin demasiados intermediarios institucionales, la lectura puede ser una máquina de guerra contra los totalitarismos y todos los intentos de encasillar las cosas en lugares determinados de antemano. La principal postulación es la idea de transgresión involucrada en el concepto literatura; esto nos hace sentir la importancia de lo que está en juego cuando se le aproximan palabras como censura o resistencia. La literatura nos permite vincular en un mismo espacio, lo social y lo privado. La lectura como hecho estético, tiene un espacio de intimidad, pero cuando pensamos en los chicos como receptores se vuelve imperioso recobrar las marcas de oralidad de los relatos y la puesta en escena del cuento.