INVESTIGAR Y PROYECTAR: FRONTERAS HÍBRIDAS (conferencista invitada)

MOISSET, INÉS

SAO PAULO, BRASIL

Congreso; Projetar 2009: Projeto como investigaçao; 2009

Universidade Mackenzie, CAPES, FAPESP, AMPARQ

La investigación tiene el objetivo del conocimiento, de superar los límites que definen un campo de conocimiento. Es decir, que la investigación opera en la frontera de la disciplina. El investigador sale de lo conocido y se arriesga en el territorio de lo no conocido. El paisaje cambia y se encuentra con nuevos horizontes.Los organismos de ciencia y tecnología han incorporado a la arquitectura dentro de sus programas de financiamiento, pero rara vez asociado a su problemática central: el proyecto. Las áreas están relacionadas a la ingeniería (nuevos materiales, por ejemplo), a la historia (temas patrimoniales), a la sociología (hábitat popular), etc. Y esto ha contribuido a que la investigación en arquitectura base sus metodologías en las de otras disciplinas.Nuestra disciplina ha avanzado desde los tiempos más remotos a través de una acumulación deexperiencias, de pruebas y errores. En el 2009 todavía podemos encontrar reflexiones útiles en el tratado de Vitruvius escrito en el primer siglo de antes de nuestra era, mientras que un tratado de química (o de alquimia) de la Edad Media, ha perdido vigencia y está más relacionado con la magia negra que con la ciencia. Un paper de principios o mediados del siglo XX, en el área de la física o de la cosmología está hoy superado.Sin embargo, estas ciencias “advenedizas” y de resultados “efímeros”, pretenden imponer hoy elmolde de la investigación en una disciplina consagrada y de numerosísimos aciertos: la experiencia humana del habitar y del construir.Algunos autores señalan que la arquitectura no es una ciencia, es una disciplina que toma prestados métodos y técnicas de otras ciencias. Es cierto, muchas veces hace eso, pero no significa que sea la única manera de investigar. En los últimos tiempos, se están intentando definir metodologías propias de la disciplina. Este esfuerzo epistemológico que está sucediendo se manifiesta en algunas confusiones y falta de precisión derivadas de estar incursionando casualmente en nuevos territorios, pero implica también la apertura hacia fructíferos nuevos paisajes a ser descubiertos.Por ejemplo la investigación proyectual que se refiere a dos caminos distintos pero relacionados:1. La investigación sobre los métodos propios del proyecto. O la explicación de la realidad delproyecto y sus procesos. ¿Cómo se diseña? ¿Cómo se podría diseñar?2. El proyecto como herramienta para adquirir nuevos conocimientos (se entiende que los nuevos conocimientos que se adquieren no son solamente para el proyectista sino que sistematizados son para la comunidad pueda actuar de forma más eficaz).Aunque en el primer caso hablamos del proyecto como tema de investigación y en el segundocomo instrumento, las dos vertientes se refieren a problemáticas específicas de la arquitectura.Además la primera fundamenta a la segunda. Es decir que existen conexiones e interacciones entre las dos modalidades, esperando a ser definidas.Si investigar es desafiar los límites de una disciplina, ¿cómo se define hoy a la arquitectura? Loslímites de la disciplina son variables, están allí para ser diseñados. Así como los diseñaron Alberdi en el Renacimiento, o los integrantes de la Bauhaus a principios del siglo XX.Si hablamos de límites, insistimos en las metáforas de ocupación del territorio. En una primerainstancia llegan los descubridores y exploradores. El investigador abre nuevas rutas, y delineamapas. Estos mapas son orientaciones, son los libros que leemos y publicamos o las clases quedictamos en las facultades. Una vez abierto el camino, en una segunda instancia, el nuevo saber es apropiado, los colonos se establecen y comienzan a producir en las nuevas tierras. En el espacio entre lo conocido y lo desconocido, donde la frontera es cambiante y movediza. Y que cada paso nuestro va desplazando un poco más.