Leer entre niños.

ROSEMBERG C. R.

Lima

Congreso; II Congreso de Literatura Infantil y Juvenil.; 2015

El propósito de esta ponencia es analizar las características que asumen situaciones en las que niños mayores (12 y 13 años) leen cuentos a niños pequeños (4 y 5 años) así como también el potencial que estas situaciones tienen para el aprendizaje de los niños mayores y pequeños. Las situaciones que se describen y analizan tuvieron lugar en el marco de un programa de niños tutores en alfabetización "De niño a niño" (Rosemberg y Alam, 2009) que se implementa en escuelas de Buenos Aires a las que asisten niños que viven en contextos de pobreza; niños que tienen menos oportunidades de acceso temprano a la alfabetización.