Los intercambios en las situaciones de la vida cotidiana de niños preescolares: una oportunidad para el aprendizaje de un estilo de lenguaje escrito. Un estudio con niños de dos grupos socioculturales

ARRUÉ, J.E. Y ROSEMBERG C. R.

A linguagem oral e escrita no contexto da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: situações de pesquisa

Coleção Cadernos Pedagógicos da EaD

Lugar: Pelotas; Año: 2014; p. 13 - 35

En el marco de una perspectiva sociocultural del desarrollo humano (Vigotski, 1964; Nelson, 2007) el presente trabajo tiene por objeto analizar tres tipos de situaciones que tienen lugar cotidianamente en los hogares- situaciones de comida, de lectura de cuentos y de juego dramático- considerando las oportunidades que ellas proporcionan a los niños para el aprendizaje de un estilo de lenguaje escrito.