Contextos de crianza y desarroIIo Iingüistico y cognitivo en barrios urbano marginados.

ROSEMBERG C. R.; STEIN, A.

Prácticas del lenguaje en contextos de crianza.Literatura, lectura y oralidad.

Novedades Educativas

Año: 2014; p. 35 - 48

Una investigación realizada con nlños que viven en entornos urbano-marginados cuestiona las perspectivas relacionadas con el concepto de "educa- bilidad” tanto como las de los detractores de esta teoría. El estudio propone un nuevo abordaje y sus resultados descubren el desarrollo de competencías narrativas tanto como de tempranas habilidades en los nińos. El propósito de este trabajo es presentar los resultados preliminares de un proyecto de investigación que tiene por objeto el estudio de los contextos de crianza de niños de barrios urbano-margínados de Buenos Aires, Argentina, en tanto en estos entornos tiene lugar el desarrollo lingüístico y cognitivo de los niños.En el final de 2001 tuvo lugar en la Argentina una importante crisis económica, política e institucional, caracterizada por la inestabilidad del gobierno nacional, la precariedad laboral, incrementos en los índices de desocupación y la ausencia de protección social, crisis que tuvo un impacto en la situación de los niños pequeños y de sus familias.