INVESTIGADORES
ROSEMBERG Celia Renata
artículos
Título:
De la lectura a la producción. Regularidades en las estrategias de relato en niños de 8 y 9 años.
Autor/es:
MARRO, M. Y ROSEMBERG, C. R.
Revista:
Lectura y Vida,
Editorial:
International Reading Association
Referencias:
Lugar: Buenos Aires - Argentina; Año: 1991 p. 23 - 29
Resumen:
En el ám bito escolar, el recuento, es decir ?contarle a alguien lo que se sabe sobre algo?, es una de las form as m ás frecuentes de evaluación de los conocim ientos adquiridos por los niños. Este recuento, que puede ser oral o escrito, adquiere diferentes form atos discursivos que com prenden desde una palabra, una frase suelta, una yuxtaposición de frases, una enum eración, hasta una form a m ás lograda de relato coherente y cohesivo.
