INVESTIGADORES
ROSEMBERG Celia Renata
artículos
Título:
La lectura de cuentos en el aula.
Autor/es:
BORZONE, A. M. Y ROSEMBERG, C. R.
Revista:
LECTURA Y VIDA
Editorial:
International Reading Association
Referencias:
Lugar: Buenos Aires - Argentina; Año: 1992 p. 11 - 20
ISSN:
0325-8637
Resumen:
La lectura de cuentos es una actividad frecuente en el nivel inicial y en elprimer ciclo del nivel prim ario. El análisis de estos episodios de lectura en elm edio escolar, a diferencia del interés que han suscitado en la investigaciónpsicolingüística cuando tienen lugar en el m edio fam iliar, es relativam entereciente (Teale, 1978) y responden, en parte, a perspectivas que se centranen los aspectos interactivos de los aprendizajes. Estas perspectivas guíantam bién las investigaciones sobre la interacción lingüística entre la m adre y elniño pequeño cuyos resultados conducen a asignar al adulto un papelrelevante en el proceso de adquisición del lenguaje.
