INVESTIGADORES
ROSEMBERG Celia Renata
artículos
Título:
Disputas entre niños de distintos grupos sociales: complejidad argumentativa, evaluación y evidencialidad.
Autor/es:
MIGDALEK M. J.; ROSEMBERG, C.R.; SHIRO, M.; FERNÁNDEZ MEIJIDE, D.
Revista:
REVISTA ALPHA
Editorial:
Universidad de Los Lagos
Referencias:
Lugar: Osorno ; Año: 2023
ISSN:
1518-6792
Resumen:
La argumentación es una forma de discurso en la que un hablante defiende una postura enuna discusión. El presente trabajo aborda la argumentación infantil atendiendo a la complejidad argumentativa y los recursos evaluativos y evidenciales que caracterizan las disputas de niños de diverso nivel socioeconómico. Se analizaron 94 disputas entre niños de 4 años y otros niños (5 a 10 años) en situaciones de juego espontáneo registradas en hogares de sectores socioeconómicos medio y bajo. El análisis identificó diferencias marginales en la complejidad argumentativa entre los grupos. Por su parte se hallaron diferencias significativas en evaluativos de emocionalidad y en evidenciales deónticos y exclamativos a favor de los sectores de nivel socioeconómico bajo. Los sectores medios registraron un mayor empleo de expresiones de causalidad y conectores. Los resultados se discuten a la luz de los hallazgos de investigaciones previas.
