ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPUESTAS PARA EL MÓDULO DE ANEMIAS ANTE LAS DEMANDAS EDUCATIVAS ORIGINADAS POR LA COVID-19

REMEDI MARÍA MÓNICA; DONADIO ANA CAROLINA; MANZONE RODRIGUEZ CLARISA; CAVALLO NATALIA

Buenos Aires

Simposio; 5to encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales (EnCiNaV); 2020

Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA

Análisis de las actividades realizadas para el módulo de Anemias, en la asignatura Química Clínica II de la Carrera de Bioquímica de la FCQ-UNC, durante la enseñanza remota de emergencia. El objetivo fue proporcionar una actividad virtual que reemplace la actividad clásica del laboratorio. Se utilizó el formato de ?análisis de casos?, un foro para consultas, sugiriéndose la resolución grupal, con una entrega diferida y devoluciones individuales. La actividad se desarrolló satisfactoriamente, aunque la corrección fue engorrosa por la opción de resolución individual. Tanto la actividad como el foro tuvieron una apreciación positiva por un 77,8 % y 73,6% de los alumnos encuestados, respectivamente. Un alto porcentaje considera imprescindible realizar actividades presenciales de microscopía para completar su formación. Conclusión: La actividad fue satisfactoria y tuvo buena aceptación. Se agregarán actividades sincrónicas, de resolución de casos ejemplificadores y se estimulará la resolución grupal para favorecer la construcción conjunta de saberes.